西藏寄宿学校：中国指责试图压制语言

中国驻伦敦大使馆在给英国广播公司的一份声明中表示，这项政策是必要的。

“由于人口高度分散，孩子们必须长途跋涉才能上学，非常不方便。”

“如果学生住的地方都建学校，就很难保证足够的师资和教学质量。这就是地方政府设立寄宿学校的原因。”

但反对者表示，这种类型的学校教育会给被迫与家人分离的儿童造成心理创伤，家人被迫将孩子送走。

“我生命中最具挑战性的方面就是想念我的家人，”一位在寄宿学校度过了数年直至 10 岁的年轻藏族女孩说道。

他离开了西藏，现在住在印度。 英国广播公司在竞选团队联系后与她进行了交谈。

“更多的孩子因为失去家人而哭泣，”他说。 “一些年纪较小的孩子常常半夜哭着醒来，跑到学校门口。”

英国广播公司采访了其他西藏流亡者，他们从仍住在家里的亲戚那里听到了类似的抱怨。

Kyal Low 博士有自己关于他的两个孙子的故事，他们分别在四岁和六岁时被送往寄宿学校。

在一次家庭聚餐中观察他们后，他意识到他们用母语说话感到不舒服。

“在我看来，他们坐在那里的方式似乎让他们不愿意与家人分享相同的身份。他们就像客人一样，”他说。

这促使兰州西北民族大学的一位社会学家走访了50所藏族寄宿学校，看看其他孩子是否也在做同样的事情。 他们是。

Kyal Lo 博士将这些寄宿学校与曾经在美国、加拿大和澳大利亚运营的寄宿学校进行了比较。

土著儿童在同化过程中被从家人身边带走，这一过程现在已经不可信了。

“这些孩子完全脱离了他们的文化根源以及父母、家庭和社区之间的情感联系，”他说。

教育体系的第二个重大变革涉及藏语，这是一种跨越一千多年的丰富的口头和书面传统。

中国已用普通话取代藏语作为主要教育语言。

中国大使馆表示，中国少数民族有使用和发展自己语言文字的自由。

但这位接受英国广播公司采访的学生表示，她的学校只鼓励中国人。

“除了藏文课外，所有课程都用中文授课。我们学校有一个很大的图书馆，但我在那里没有看到任何藏文书籍。”他说。

联合国文化权利公约特别报告员亚历山德拉·钱达基教授表示，这一政策违反了国际人权法。

他说，家长有权将孩子送到使用他们选择的语言的学校。

“教授一两个小时的外语是不够的，”他说。

一年前，昌达基教授和两名联合国报告员写了一封信给中国，详细描述了对其西藏教育改革的一系列抱怨。

这封信暗示，中国正试图“同化”少数民族，以便他们变得更加中国化，而普通话被视为实现这一目标的工具。

罗嘉博士回忆起兰州上班后与云南一所大学副校长发生的争执。 这解释了汉语为何比其他语言更受重视。

“有一天，他来到我的办公室说，‘你准备藏文论文，但不准备中文论文，’”这位社会学家回忆道。

“这让我感到不舒服和愤怒。我告诉他我不想发表中文文章。” 管理员红了脸就走了。

在那次事件之后，2020年，嘉罗博士离开了中国，现在居住在加拿大，他在那里开展活动，强调西藏正在发生的教育变革。

北京强烈反对像他这样的活动人士所提出的说法。 它发起了一场运动，让世界相信其改革是有益的。

它还试图抹黑那些这么说的人。 钱达基教授被中国指控散布虚假消息。 Kyal Lowe 博士也成为攻击目标。 他就此事发表言论的权威受到中国官方媒体的质疑。

尽管如此，他对藏族语言和文化以及该地区年轻人的未来仍然感到悲观，但他仍然没有被吓倒。

“我们的孩子正在成为疏离的一代。许多人无法融入中国社会或西藏社会。”