我们生活中每天都在使用字母，但似乎有一个小字母是我们不认识的。
约翰霍普金斯大学的心理学家发现，大多数人没有意识到小写字母 g 有两种类型。
其中之一是我们大多数人手写的开口尾“g”，它的形象类似于“挂着钩子的戒指”。
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然后，“g”环尾出现在书籍和报纸等印刷品以及 Times New Roman 和 Calibri 等衬线字体中——我们都见过这种类型的字母一百万次，但记住它似乎是一个完全不同的挑战。
我发表的研究中有 38 名志愿者 实验心理学杂志：人类认知和表现 他们被要求写一份他们认为有两种不同印刷形式的信件清单。
在第一个实验中，“大多数参与者都没有回忆起循环解 g 的存在“ 虽然只有两个人可以工整地写looptail g。
“他们不太清楚那条信息是什么样子，即使他们可以阅读它，”共同作者 Gali Ellenblum 说。 他说.
接下来的参与者被要求在文本中寻找环尾 g 的例子，然后要求重现该字母模式，最后只有一个人可以做到，而该组的一半人写了一个开放的尾巴 g。
向参与者提出的多项选择题YouTube/约翰霍普金斯大学
最后，研究参与者被要求在有四个字母选择的多项选择测试中选择字母 g，其中 25 人中有 7 人设法正确选择。
我们怎么能知道一个字母，但我们不认识它呢？
据该论文的资深作者迈克尔麦克洛斯基说，这可能与我们从未学会写这种“g”这一事实有关。
“我们认为这里可能发生的情况是，我们学习大多数字母的形状部分是因为我们必须在学校写它们。” Looptail g “是我们从未学过写的东西，所以我们可能不会学习它看起来像什么好吧。”
“总的来说，我们的研究结果提出了关于在什么情况下强烈接触会导致和不会产生详细、准确和可访问的知识的问题。”
在 John Hopkin 的 YouTube 频道上播放的一段视频中，屏幕上出现了四个不同的组，从一到四，我要求观众猜测“g”的正确解是什么。
（*前方剧透*）
正确答案是数字 3。
同时，这项研究还引导研究质疑减少书写和使用更多设备对我们阅读能力的影响。
“那些刚刚学习阅读的孩子呢？他们是不是因为没有被强迫注意并写出来，所以对这种形式的g有点麻烦？” 麦克洛斯基说。
“这是我们真正不知道的事情。我们的发现为我们提供了一种有趣的方式来看待有关写作与阅读的相关性的问题……”
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